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23.10.26

Recebendo Moção de Aplauso na Câmara Municipal

Em 2017, recebemos, na Câmara Municipal do Carmo-RJ, Moção de Aplauso pelo trabalho de Orientação ao estudante Otávio, o qual foi classificado em 2º lugar no Concurso Literário promovido pela Academia Leopoldinense de Letras e Artes.

Uma grande honra ter o trabalho reconhecido pelo Poder Público e colher excelentes resultados!




19.10.26

Memória: homenagem recebida dos alunos

O ano era o distante 2014 quando fui convidado para ser homenageado na formatura dos meus alunos, no CIEP 280.

Uma turma maravilhosa, dedicada e inteligente. Muita saudade de vocês!





29.9.26

Professor Rodolfo Alves recebe Medalha 13 de Outubro

Em um momento muito especial da minha carreira, em 2019, recebi uma homenagem do prefeito de Carmo-RJ.

Fui agraciado com a Medalha 13 de outubro Darcy Lizardo de Lima, uma honraria concedida para aqueles que prestam relevantes serviços para a cidade.

Fomos convidados para ir à Prefeitura Municipal, junto com um grupo de alunos, para ver um projeto trabalhado na sala de aula virar LEI no município. 

O prefeito sancionou a lei que proíbe o uso do cerol na cidade.








O Projeto escolar é chamado de "Cerol, não!" o qual vemho desenvolvendo anualmente junto aos meus alunos nas escolas onde atuo. Após a sanção da Lei, em Carmo-RJ, eu renomeei o projeto - "Cerol não é Legal!"

O assunto repercutiu na SEEDUC-RJ e na mídia regional. 


Professor Rodolfo Alves em Brasília

Em 2022, atendendo a um convite da Secretaria de Estado da Fazenda de Minas Gerais fui a Brasília-DF, assistir à Final do Prêmio Nacional de Educação Fiscal. 

Naquela ocasião fui ao Ministério da Economia onde pude compartilhar minha experiência e defender a importância de trabalhar a Educação Fiscal nas escolas.







Imposto pra quê?!

Foi com a pergunta que intitula deste post que dialogamos com vários membros da Comunidade Escolar para tratar sobre a função social dos impostos e sua importância para a sociedade. 





Projeto escolar: Estudo da História e Memória Local



Esta fotografia representa um trabalho maravilhoso que realizamos na escola sobre o resgate e o estudo da História e Memória de Leopoldina nos anos 1920-1930 com os alunos do 8° ano do Ensino Fundamental. 

Porém, TODO o turno da Tarde foi alcançado e todas as turmas tiveram acesso ao lindo Mural que confeccionamos com diversas fontes e documentos históricos (jornais antigos, fotografias etc). Foi um trabalho intenso realizado com os alunos do 8° ano, no qual exploramos as fontes históricas na tentativa de reconstituir e compreender o passado da cidade.

Os alunos do 8° ano apresentaram o Mural e o seu conteúdo para os demais alunos da escola, os quais assistiam às apresentações e tiravam suas dúvidas. 

Foi incrível e muito emocionante. Pena que perdi as outras fotos que registraram este momento. 

Este trabalho também foi importante na medida em que originou o projeto de iniciação científica da escola, aprovado e financiado pela SEE-MG, sobre o estudo da vida e obra do médico sanitarista Irineu Lisbôa. 

Memória: registros da repercussão do Prêmio Nacional de Educação Fiscal

Ao retornamos de São Paulo para Leopoldina fomos surpreendidos com faixas colocadas no centro da cidade e na escola nos parabenizando pelo 1° lugar no Prêmio Nacional de Educação Fiscal. 

A notícia repercutiu na Internet, nos jornais e na televisão. Os alunos ficaram felizes e orgulhosos com o nosso resultado. 











Professor Rodolfo: 1° lugar no Prêmio Nacional de Educação Fiscal

Em 2019 tivemos a felicidade de vencer o Prêmio Nacional de Educação Fiscal.

A cerimônia de premiação ocorreu em São Paulo-SP com a presença de diversas autoridades.


















Projeto reconhecido em Brasília

Em 2014, tive meu projeto "O celular como ferramenta de leitura e aprendizagem" reconhecido pelo Prêmio Nacional VivaLeitura, promovido pelos Ministérios da Cultura, da Educação e intuições parceiras.


Naquela ocasião fomos à Brasília receber o prêmio no Salão Nobre do Congresso Nacional.

Foi um momento feliz e de superação de algumas adversidades profissionais. 








5.6.24

O que este sindicato representa?

Os sindicatos que representam os trabalhadores enfrentam uma profunda crise. Muitos não conseguem mais mobilizar suas bases, passam por dificuldades financeiras e ficam cada vez mais enfraquecidos.

Tais organismos, que deveriam mobilizar e organizar a luta dos trabalhadores por melhores condições de trabalho e melhorias salariais, parecem cada vez mais distantes daqueles que dizem representar. Muitos dirigentes sindicais são descompromissados com a causa trabalhista e ficam mais preocupados com as eleições municipais, estaduais e também em âmbito federal.

Isso enfraquece o sindicato enquanto instrumento de luta e de representação de classes, uma vez que muitos trabalhadores não se sentem representados pelas instituições sindicais e/ou não confiam nelas e em seus dirigentes. Lamentavelmente, muitos sindicatos servem a outros interesses e não aos interesses dos trabalhadores. 

O sindicato dos educadores em Minas Gerais, por exemplo, é um "puxadinho" do PT, trabalha com o Partido dos Trabalhadores e não com a categoria que diz representar. Podem alegar que é por um "bem maior", pois a força política trará vitória para os trabalhadores. Mas isto não passa de conversa fiada...

Nenhum trabalhador é obrigado a concordar com a doutrina de um partido político e nenhum sindicato deveria se submeter aos interesses de um partido político. 

Hoje vi um cartaz do sindicato, que é pago com a contribuição dos educadores filiados, falando sobre outro assunto totalmente diferente da luta por melhorias salariais e por condições de trabalho mais decentes.



A pauta que interessa ao trabalhador é outra, muito diferente daquela que os dirigentes sindicais, aliados dos petistas, defendem.

É por essas e por outras que me desfiliei do sindicato, por não me sentir representado. E vejo muitos colegas de trabalho com um sentimento parecido, eles não aprovam e não confiam neste tipo de militância sindical vazia, inoperante e sem real comprometimento com as necessidades dos trabalhadores.

Com estes sindicatos politiqueiros e corrompidos quem sofre é a classe trabalhadora, a qual está cada vez mais desorganizada e sem as condições de resistir ao rolo compressor da contínua precarização do trabalho, do achatamento dos salários, da degradação das condições de trabalho e do avanço da informalidade.

27.10.23

Menos telas, mais papel e lápis

A Suécia está interrompendo a digitalização de seu sistema de ensino, com isso as escolas terão menos computadores e mais livros.
A medida ocorre, após as autoridades do país concluírem que os livros possuem "vantagens que nenhum tablet pode substituir" e que o ensino baseado em telas não traz benefícios para o cérebro das crianças. 


Os prejuízos ficam aparentes na pouca capacidade de concentração, na dificuldade de compreensão de textos e na ortografia. 

A França proibiu os celulares nas escolas desde 2018, Finlândia e Holanda, recentemente, anunciaram medidas semelhantes. 

Os recursos digitais são importantes e essenciais para os dias de hoje, mas a educação tradicional não pode ser substituída por uma tela sem trazer prejuízos à formação do ser humano.


Estudos da Universidade de Harvard demonstraram que o uso exagerado das telas pode ter consequências, como prejuízos na comunicação,  problemas no sono e atraso no desenvolvimento cognitivo. 


Atenção, pais, a Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) recomenda limites diários no contato de crianças e adolescentes com celulares, tablets e computadores:

. 2 a 5 anos de idade: até 1 hora por dia.

. 6 aos 10 anos de idade: entre 1 e 2 horas por dia.

. 11 aos 18 anos de idade: entre 2 e 3 horas por dia. 

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