Menos telas, mais papel e lápis

A Suécia está interrompendo a digitalização de seu sistema de ensino, com isso as escolas terão menos computadores e mais livros.

A medida ocorre, após as autoridades do país concluírem que os livros possuem "vantagens que nenhum tablet pode substituir" e que o ensino baseado em telas não traz benefícios para o cérebro das crianças. 

Os prejuízos ficam aparentes na pouca capacidade de concentração, na dificuldade de compreensão de textos e na ortografia. 

A França proibiu os celulares nas escolas desde 2018, Finlândia e Holanda, recentemente, anunciaram medidas semelhantes. 

Os recursos digitais são importantes e essenciais para os dias de hoje, mas a educação tradicional não pode ser substituída por uma tela sem trazer prejuízos à formação do ser humano.

Estudos da Universidade de Harvard demonstraram que o uso exagerado das telas pode ter consequências, como prejuízos na comunicação,  problemas no sono e atraso no desenvolvimento cognitivo. 

Atenção, pais, a Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) recomenda limites diários no contato de crianças e adolescentes com celulares, tablets e computadores:

. 2 a 5 anos de idade: até 1 hora por dia.

. 6 aos 10 anos de idade: entre 1 e 2 horas por dia.

. 11 aos 18 anos de idade: entre 2 e 3 horas por dia. 

Palestra: "As novas mídias e a cidadania"

Palestra que realizamos hoje na E. E. Luiz Salgado Lima, a convite das amigas Silvia e Tamara professoras de Língua Portuguesa e Inglesa. Batemos um papo com as turmas do 6º ao 8º ano do Ensino Fundamental sobre as novas mídias, o mau uso do celular na escola, os riscos e cuidados que devemos tomar nas redes sociais e a necessidade de promover a cidadania através da inclusão digital.

Confira o conteúdo nos slides abaixo:

As novas mídias e a cidadania from Rodolfo Pereira

Ministério da Educação destacou o Acrópole App

Minha esposa encontrou por um acaso uma postagem feita pelo Ministério da Educação (MEC), em sua página no facebook, que destacou o Acrópole APP, nosso aplicativo, utilizado em sala de aula para incentivar a leitura, o debate e a produção escrita e crítica entre os alunos.

A postagem teve direito à uma bela arte. Confiram: 

Mais detalhes sobre o nosso projeto também foram publicados no Jornal do MEC, no link abaixo:

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=21062:celular-e-ferramenta-de-leitura-e-de-aprendizagem-de-historia&catid=211&Itemid=86

Celulares no Brasil: alguns dados

Infográfico: O uso do celular no Brasil | Extra.com.br.

Dicas de Aplicativos que ajudarão a manter o seu cérebro em bom funcionamento!

Redes Sociais - definições, cuidados e reflexões

Você sabe o que são as redes sociais?

Muita gente usa, só no Brasil há mais de 46 milhões de usuários das redes sociais, segundo pesquisa do IBOPE Media realizada em janeiro 2013 (IBOPE MEDIA). 

Esse número tornou o Brasil o segundo país no ranking internacional de usuários, atrás apenas somente dos Estados Unidos da América (EUA).

Mas será que todos os usuários conhecem o real significado do conceito de "redes sociais" e quais são as suas implicações para as nossas vidas?

Vamos ver algumas definições.

"As redes sociais fazem parte das mídias sociais, que é a produção de conteúdos de forma não centralizada, onde não há o controle editorial de grande grupos. A chamada produção de muitos para muitos". (http://ogestor.eti.br/o-que-sao-redes-sociais/)

"Desde a década de 90 com a origem da Internet, a conexão entre as pessoas fica mais fácil e com o aprimoramento desta tecnologia da informação, surgem as Redes Sociais. A Rede Social é uma estrutura que inter-relaciona empresas ou pessoas, que estão conectadas pelas mais diversas relações. Cada qual se relaciona de acordo com as suas preferências e particularidades. Trata-se de uma ligação social e conexão entre pessoas". (http://www.infoescola.com/sociedade/redes-sociais-2/ )

  

"As Redes Sociais são o meio onde as pessoas se reúnem por afinidades e com objetivos em comum, sem barreiras geográficas e fazendo conexões com dezenas, centenas e milhares de pessoas conhecidas ou não". ( http://www.administradores.com.br/artigos/tecnologia/o-que-sao-redes-sociais/45628/).

"... como na sociedade, em que as pessoas criam redes de relacionamento, na internet elas vão tecendo verdadeiras teias, conectando-se a outras pessoas, sejam parentes, amigos ou apenas conhecidos. Essas redes sociais se formam por meio de comunidades on-line nas quais os usuários interagem, trocam informações e experiências.” (Manual de Tecnologia. FTD. [s.d], p. 45).

Como podemos notar, há várias definições encontradas em sites e um livro. Elas possuem em comum o fato de admitir que a rede social envolve uma grande quantidade de pessoas, as quais possuem interesses em comum.

Cada definição, a seu modo, apresenta o conceito de forma particular. A primeira aborda a liberdade de se produzir conhecimento e facilitar o acesso a ele para muitas pessoas.

A segunda definição inclui o uso das redes sociais pelas empresas, como forma de se conectar aos seus clientes. Assim sendo, podemos inferir que as redes sociais possibilitam a otimização do mundo econômico e dos negócios.

A terceira destaca o fim das barreiras geográficas devido à internet e ao fenômeno da globalização, os quais permitem o contato de pessoas e culturas diferentes mesmo estando separadas no espaço.

Por fim, a definição extraída do livro "Manual de Tecnologia", compara as redes sociais virtuais com as relações que os indivíduos estabelecem entre si na sociedade real, onde compartilham inúmeras experiências, cultura e informação.

Percebeu como o conceito de "rede social" é abrangente? Ele não se resume a fazer o login, digitar a senha e bater papo no Face.

Cuidados com as redes sociais

É preciso ter cuidado ao usar as redes sociais. As pessoas publicam uma coisa e depois se arrependem e podem pagar caro por isso, porque acabam humilhando ou ofendendo terceiros, magoando amigos etc.

Além disso, é comum as pessoas construírem perfis falsos nas redes sociais, os chamados fakes. Isso pode caracterizar crime de falsidade ideológica.

Muitas crianças e adolescentes têm se conectado às redes sociais, como o Facebook, por exemplo, e mentem sobre a sua idade para poder efetivar o seu cadastro.
Outro risco é que as crianças e os adolescentes e até mesmo usuários adultos nem sempre tomam o devido cuidado com a superexposição proporcionada pelas redes sociais.

Esses usuários confundem a esfera pública e a esfera privada e, às vezes, publicam fotos, opiniões e vídeos que podem gerar inúmeros transtornos.

Infelizmente, através das redes sociais alguns usuários aproveitam o anonimato, os fakes, para divulgar conteúdo ilegal e de cunho preconceituoso, como a pedofilia, o racismo, a homofobia e outras manifestações de ódio contra as minorias étnicas.

A rede social é, de certa forma, um espelho da sociedade. Ela não está livre dos riscos e perigos que existem na vida real, portanto, tome cuidado com as configurações de privacidade de seus perfis, cuide bem de sua senha e tenha netiqueta e responsabilidade com o conteúdo que você posta e divulga na web.


Reflexão

Especialistas do comportamento humano, como sociólogos e psicólogos, se dividem sobre o tema redes sociais.

Alguns defendem que a internet e as redes sociais podem romper barreiras e aproximar pessoas e culturas diferentes. Servindo assim, como um instrumento positivo que possibilita a interação e a comunicação entre os povos, o aprendizado e a troca de experiências.

Contudo, as redes sociais também podem contribuir para o isolamento do usuário, fazendo com que sua vida social fique restrita ao universo virtual, o que pode desenvolver no indivíduo uma fobia social e até depressão.

O ideal, nos parece, combinar a vida nas redes sociais, mas sem esquecer de participar do mundo físico e tomar partido dele, pois é onde vivemos e devemos procurar interagir com o próximo, preferencialmente, do modo mais harmônico possível.


Agora reflita: afinal de contas, a rede social serve para aproximar ou distanciar as pessoas uma das outras?

"O Pensador". Auguste Rodin (1902).

Assista ao vídeo abaixo sobre as Redes Sociais

Conheça as redes sociais mais acessadas do mundo (dados de 2013)

Palestra em Ouro Branco: O celular como ferramenta de leitura e de aprendizagem

No dia 31 de Março estivemos no IFMG, em Ouro Branco, a convite do professor Carlos Eduardo Paulino, para fazer uma palestra para os acadêmicos do Curso Superior de Licenciatura em Comunicação.

Atendemos prontamente o pedido e ficamos honrados com a oportunidade.

Na palestra contamos um pouco da História do Acrópole, desde o seu surgimento em 2010 até os dias atuais, em que o Blog está associado à outras redes sociais e possui até o próprio aplicativo. Relatamos também nossa experiência com o celular e o aplicativo empregados na sala de aula, como um meio didático. Aliás, foi essa experiência exitosa que nos levou à final do Prêmio VivaLeitura, em dezembro de 2014.

Apresentamos o Blog para os ouvintes, demonstramos os seus recursos - como os textos, vídeos, imagens, fontes históricas, avaliações e jogos on-line e, claro, muitas publicações de nossos alunos e alunas.

Ao final da palestra os professores do Curso de Computação, acadêmicos e professores da rede municipal de Educação de Ouro Branco fizeram várias perguntas e nos deram ótimas sugestões para aprimorarmos o nosso trabalho.

Quero agradecer novamente ao professor Carlos Eduardo Paulino e a todos que nos agraciaram com sua presença naquele dia especial.

Fotos:

O Blog e o APP incentivando a leitura e a produção de textos pelos alunos

Os alunos da turma 9º ano, da E. E. Luiz Salgado Lima, estão adorando ler os textos publicados no Blog usando o celular.

Estamos aprimorando essa prática pedagógica, pois o uso das Tecnologias da Informação (TI) é fundamental na forma de ensinar e de aprender. Aliás, o uso do celular no ensino é apoiado pelo UNESCO e defendido por educadores, como o italiano Pier Cesare Rivoltella . Ele argumenta que os "...celulares deixaram de ser apenas ferramentas de recepção. Hoje, são também de produção. Uma criança pode tirar fotos ou fazer vídeos com um celular e publicá-los na internet. Qualquer um pode editar e produzir conteúdo". (Revista Nova Escola).

Portanto, achamos ser um equívoco menosprezar o potencial e o bom uso dos celulares na sala de aula. (Ver mais sobre o uso de celular nas práticas de ensino no post "

O celular na sala de aula").

Pelo aparelho telefônico eles baixam o aplicativo - Acrópole APP - e conseguem ter acesso ao conteúdo que postamos no blog.

O APP facilita o acesso aos textos do Blog e permite uma leitura dinâmica aos alunos.

Após uma aula expositiva sobre o Governo de JK (1955-1960), solicitamos a eles que produzissem um texto e que buscassem auxílio e apoio nos conteúdos digitais no Blog e no APP (conteúdo postado no blog e no app), além do texto base do livro didático.

A aula foi um sucesso! Todos se empenharam na atividade e olha só o que eles escreveram sobre esse importante período da História republicana brasileira, que foi a Era JK:

Texto do aluno P. Segio

"O presidente Juscelino Kubitscheck incentivou a vinda de empresas multinacionais para o Brasil, além de permitir a entrada de capital estrangeiro no país para fazer novos investimentos. Com isso, a produção industrial brasileira, cresceu cerca de 80 % entre 1956 e 1961. Esse foi um aspecto positivo do governo do presidente JK.

Mas esse crescimento era desigual, aumentava as desigualdades sociais e regionais, houve aumento da dívida externa e a inflação elevou o custo de vida. Assim, nem toda a população brasileira desfrutava dos "anos dourados" da Era JK."

Texto da aluna Vanessa V. D.

"Juscelino Kubitschek assumiu o poder no dia 31 de janeiro de 1956, ficando no poder até 1961. Seu plano era desenvolver o Brasil "50 anos em 5". Com essa finalidade investiu em áreas prioritárias para o desenvolvimento e abriu a economia brasileira ao capital externo.

Um dos grandes feitos de seu governo foi a construção de Brasília, na região centro-oeste, que naquela época era pouco povoada. A obra gigantesca mobilizou muita gente e muitos recursos, que foram conseguidos com os bancos estrangeiros. Isso endividou o Brasil e a economia começava a dar sinais de crise, pois nem todos os brasileiros usufruíam da política desenvolvimentista de JK."

Texto da aluna Ingrid de O. V.

"O lema era crescer "50 anos em 5". JK permitiu a entrada de capitais e investimentos estrangeiros no país, ao contrário de Getúlio Vargas, que pretendia nacionalizar a economia e tinha restrições ao capital estrangeiro.

No governo de JK destaco como aspectos positivos a construção de rodovias, hidrelétricas e a capital Brasília. A produção industrial brasileira cresceu aproximadamente 80%, principalmente os setores de eletrodomésticos e automobilístico.

Porém, só uma parcela da população usufruía desse crescimento. A política econômica adotada por JK acabou provocando mais desigualdades entre as regiões do país e o aumento da inflação prejudicou as classes mais pobres."


Podemos perceber que a turma está com a argumentação em dia. Quanto mais a gente lê, mais aprendemos, nos apropriamos de outras ideias, elaboramos novas concepções, conseguimos sustentar teses e pontos de vistas com segurança, tendo bons textos como referências.

O caminho do aprendizado em História é esse: muita leitura, pesquisa e produção.

Parabéns, turma!

Mais um artigo na Tribuna do Povo!

Mais um de nossos textos foi publicado no portal do jornal Tribuna do Povo, tradicional em Leopoldina e cidades vizinhas.

Clique sobre a imagem abaixo e leia sobre a polêmica do uso do celular em sala de aula.

O celular na sala de aula

O celular faz parte do cotidiano da maioria das pessoas, independente de sua faixa etária.

Devido ao formato portátil e aos inúmeros recursos que possui, o aparelho é carregado para todos os lados, inclusive para as escolas.

É muito comum os alunos utilizarem o celular durante as aulas. Infelizmente em momentos inadequados, geralmente quando o professor está ensinando o seu conteúdo, os jovens aproveitam para navegar pelas redes sociais, ouvir mp3 ou se distrair com algum jogo...

Desse modo, o aparelho telefônico torna-se um elemento indesejável, que em nada contribui para a aprendizagem do aluno, uma vez que ele desvia o foco do estudante da aula e acirra conflitos entre os educadores e os educandos.

O "problema" do celular gera uma polêmica no meio educacional: proibir ou não proibir o uso do aparelho na escola? Legalmente o uso do telefone celular dentro da sala é proibido. Apesar da lei, não há consenso entre os educadores e especialistas.

Existe um grupo de educadores que é a favor da proibição do celular na escola, pois ele tem causado muitos problemas, tais como os mencionados no parágrafo anterior. Outros educadores defendem que os celulares devem fazer parte do material didático, podendo ser acionados durante as aulas, como uma ferramenta de pesquisa, produção e divulgação da cultura e do saber.

As orientações didáticas mais recentes admitem que o uso celular em sala de aula pode potencializar a aprendizagem dos estudantes. A praticidade do aparelho e os recursos como acesso à internet, aplicativos e câmera digital são algumas das ferramentas possíveis de serem exploradas no planejamento do professor. Nesse sentido, o filósofo italiano Pier Cesare Rivoltella argumenta que os "...celulares deixaram de ser apenas ferramentas de recepção. Hoje, são também de produção. Uma criança pode tirar fotos ou fazer vídeos com um celular e publicá-los na internet. Qualquer um pode editar e produzir conteúdo". (Revista Nova Escola).

As orientações da UNESCO (órgão da ONU voltado à Educação) também corroboram a inclusão das novas tecnologias nas práticas de ensino, incluindo o celular, pois ele pode “permitir a aprendizagem a qualquer hora, em qualquer lugar” (O Globo).

Portanto, o bom uso do celular pode contribuir para melhorar a aprendizagem dos estudantes e torná-los protagonistas nas aulas, rompendo com a passividade do aluno-ouvinte e receptor de informações. Com as tecnologias dos celulares o aluno pode se  tornar o produtor de conteúdo e publicá-lo em blogs ou em outras redes sociais da internet.

Nas aulas do 9º ano da Escola Estadual Luiz Salgado Lima, preparamos uma atividade que requer o uso do celular para pesquisar na internet. 
Estamos estudando o período da redemocratização do Brasil, com a eleição do Presidente Dutra após o fim do Estado Novo em 1945.

Passamos algumas questões no quadro negro e solicitamos aos alunos que acessassem o Blog, por meio de seus celulares, smartphones ou tablets, para ler e pesquisar um texto. Alguns deles também utilizaram o aplicativo - Acrópole APP - para concluir a tarefa.

Contudo, lembramos que para usar o celular ou qualquer outro recurso tecnológico em sala de aula, o professor precisa planejar, previamente, e elaborar atividades que desafiem e prendam a atenção dos estudantes, caso contrário eles poderão aproveitar o momento com distrações, como os chats e os games.

Essa primeira experiência que tivemos com o celular na aula de História demonstrou que é possível conciliar as novas tecnologias com o fazer docente tradicional. Menosprezar a influência das tecnologias, especialmente dos celulares, nas práticas educativas do século XXI  pode ser um equívoco. É necessário usá-las e precisamos conscientizar os alunos de que eles devem fazer bom uso dos recursos tecnológicos disponíveis. 

Acredito que seja possível manter a tradição escolar sem abrir mão do uso de novas mídias e tecnologias da informação para a construção do conhecimento.

Tradição e tecnologia pode ser um caminho para a aprendizagem.

Quando surgem as boas ideias

A ideia de criar um aplicativo era, para mim, inimaginável até algum tempo atrás.

Há pouco mais de um mês, durante um sábado letivo no CIEP 280, as alunas Juliana e Nívea da turma 902 me sugeriram que criasse um Aplicativo para o Blog.

Respondi que isso seria muito difícil e complicado, mas que iria pesquisar sobre o assunto.

Cheguei em casa e resolvi pesquisar, fiz uma busca no Google e descobri um site brasileiro que oferece a possibilidade de criar um aplicativo gratuitamente.

Efetuei meu cadastro no site, fui quebrando a cabeça e, após um final de semana, conclui a aplicação no dia 17/08 e a disponibilizei para ser baixada e instalada em celulares e smartphones.

Desde então divulguei a tecnologia para os meus alunos e o aplicativo já foi baixado, até o presente momento, 118 vezes!

Nosso aplicativo, chamado de Acrópole APP (ver imagem acima), mostra aos seus usuários os últimos conteúdos postados aqui no Blog e em nossa página no Facebook. Portanto, a partir de um celular ou smartphone, é possível, de maneira mais ágil e dinâmica, fazer pesquisas no Blog, navegar por seu conteúdo e visualizar as fontes históricas iconográficas e escritas que postamos aqui frequentemente e que são estudadas nas aulas.

Esperamos continuar nos aprimorando, buscando integrar as práticas de Ensino com as novas Tecnologias, visando sempre a melhoria da aprendizagem. Afinal, não podemos desconsiderar o grande potencial das tecnologias da informação no processo educacional contemporâneo.

Estamos apenas começando esse trabalho, crescendo e aprendendo com os nossos alunos, como aprendi com a Juliana e com a Nívea depois de ouvir suas preciosas ideias e sugestões.

Muito obrigado!

Tenha a História na palma de sua mão, clique aqui e baixe o Acrópole APP.