Cultura e Mídia

No Ensino Médio Inovador, da SEEDUC-RJ, o 2º ano terá a disciplina Cultura e uso da mídia.

O título da nova disciplina une dois conceitos bastante complexos - Cultura e Mídia. Ambos comportam múltiplas definições e, associados, podem resultar numa combinação bastante interessante e produtiva, sob o ponto de vista pedagógico.

Então iremos definir os conceitos individualmente, para facilitar o estudo e a apreensão da essência de cada um deles. Depois tentaremos conectar os dois termos e perceber de que forma um se relaciona e influencia o outro.

Cultura

A palavra Cultura vem do latim colere e significa cultivar. Esse cultivo servia tanto para o trabalho agrícola quanto para a transmissão de conhecimento e valores para as próximas gerações.

No Século XIX, Edward Taylor, definiu cultura de forma mais abrangente:

"...cultura abrange todas as realizações materiais e os aspectos espirituais de um povo. Ou seja, em outras palavras, cultura é tudo aquilo produzido pela humanidade, seja no plano concreto ou no plano imaterial, desde artefatos e objetos até a ideias e crenças. Cultura é todo complexo de conhecimento e toda habilidade humana empregada socialmente”. 
(CULTURA. In: SILVA, K. V; SILVA, M. H. Dicionário de conceitos históricos. São Paulo: Contexto, 2005. p. 85).

O estudioso brasileiro Alfredo Bosi também definiu Cultura. Para ele "...cultura é o conjunto de práticas, de técnicas, de símbolos e de valores que devem ser transmitidos às novas gerações para garantir a convivência social. Mas para haver cultura é preciso antes que exista também uma consciência coletiva que, a partir da vida cotidiana, elabore os planos para o futuro da comunidade". ( Op. Cit. p. 86).

Note que, na definição de Bosi, a Cultura está diretamente relacionada à sobrevivência da comunidade. A cultura estabelece regras que permitem as pessoas viverem em sociedade. Essas regras são transmitidas através da linguagem e do comportamento. Nesse sentido, a educação possui um papel privilegiado, pois é ela que, junto com a família, transmite o conhecimento e a cultura de uma geração para a seguinte.

Cada grupo ou povo possui sua própria cultura e quando culturas distintas se confrontam pode haver um choque cultural. Além disso, uma Cultura não é algo estático. Culturas são dinâmicas, estão sempre sofrendo alterações e podem aprender novos costumes, crenças e valores quando estão em contato com outras diferentes.   

Ingleses se encontram com índios nativos da costa leste norte-americana, no início do século XVII. A cena histórica foi representada pelo filme O Novo Mundo (2005) e é um exemplo de choque cultural.

Mídia

“Em comunicação, mídia são os canais ou ferramentas usadas para armazenamento e transmissão de informação ou dados. Mídia muitas vezes é usada como sinônimo de meios de comunicação de massa ou agências de notícias, mas pode se referir a um único meio utilizado para comunicar os dados para qualquer finalidade.
A mídia afeta o que as pessoas pensam sobre si mesmas e como elas percebem as outras pessoas. O que pensamos sobre nossa auto-imagem e que imaginamos que os outros deveriam ser vem através da mídia”. (http://www.evef.com.br/midia.php acesso em 06 fev. 2015).

Podemos entender a Mídia como os instrumentos e ferramentas que servem para armazenar ou veicular informações, através de diversos meios que nossa Cultura material criou. As tecnologias, por exemplo, são resultado da Cultura humana e do desenvolvimento de técnicas, ao longo do tempo. Assim, possuímos o rádio, os televisores, a internet e os celulares como veículos midiáticos.

No vídeo acima, publicitários tentam definir o que é mídia.

Cultura x Mídia

A mídia está em todo lugar, pois a informação pode ser apreendida a todo instante em nosso dia a dia. Pensemos em um exemplo do quanto a mídia está presente em nossa rotina: quando saímos de casa para ir à padaria, começamos a receber um bombardeio de uma série de informações, as quais podem moldar ou modificar nossos comportamentos e a nossa Cultura.

Imagine que do trajeto de sua casa até a padaria você se depare com um panfleto afixado num poste anunciando a chegada do circo na cidade. Você continua seu percurso e vê, na lateral de um prédio, um grande outdoor, destacando a promoção de veículos da FORD, devido à redução do IPI pelo Governo Federal. Antes de chegar à padaria é preciso passar pela Igreja, em cujo portão está colado um aviso de que neste dia não haverá celebração. Você chega até o seu destino e compra os seus pães, digamos que compre 3 e pague o valor costumeiro de R$ 3,00.

Você pega sua compra e retorna, mas no caminho de volta percebe que do outro lado da rua há um cavalete na calçada com um cartaz colado dizendo: "Pão a R$ 0,50!"

Você reflete um pouco e pensa consigo mesmo:

- Amanhã virei comprar pão nesta padaria, pois irei pagar mais barato!

Com a situação exposta acima, queremos apenas demonstrar o quanto a Mídia faz parte de nosso cotidiano e também que ela é importante para a Cultura, na medida em que pode valorizar ou alterar hábitos com os quais estamos acostumados.

Pela mídia, nós temos acessos a uma infinidade de informações, sobre os aspectos mais diversificados de nossa vida, seja econômico, social, religioso etc.

A mídia também é um instrumento de poder, que exerce forte influência sobre a sociedade e a opinião pública. Ela pode ser usada em favor do consumo, para fins políticos, determinar padrões estéticos, dentre outros. 

Por isso, temos que tomar o cuidado de refletir sobre as informações que nos cercam, considerar quem a veicula e com quais intenções. Caso contrário, correremos o risco de ser manipulados, perder nossa identidade cultural e deixar que "outros" ditem as regras de como devemos pensar e agir.     

O que é Acrópole???

- Professor, o que significa Acrópole???  

Essa é uma pergunta que eu escuto dos meus alunos inúmeras vezes ao longo do ano.

A resposta para a pergunta deveria estar no início do Blog, justificando o porquê de eu ter escolhido este nome para um site da internet. Como não fiz isso no início, farei agora, quando o Blog está a todo vapor, graças a Deus.

Quando fui criar o Blog, tive que escolher um nome e queria algo bacana, relacionado à minha disciplina de formação, que é a História.

Seria fácil encontrar qualquer termo para denominar um site, pois a História possui registros intermináveis da Cultura de toda a Humanidade.

Então acabei recorrendo à Antiguidade Clássica, ao Mundo greco-romano, pois ele é considerado o "pai" fundador da Cultura Ocidental, da qual fazemos parte.

Optei pelo termo Acrópole por conta do seu significado, simbolismo e de sua importância histórica e cultural. 

Nas palavras do Historiador Pedro Paulo Funari (2002), a Acrópole situava-se: "...em uma colina, era o lugar mais alto, "próximo ao céu", onde estavam localizados os lugares sagrados e cívicos, como os templos e  conselho de anciãos. A parte alta representava a própria cidade, como um todo, por ali estarem os edifícios mais importantes, como no caso da Acrópole de Atenas e seu templo, o Parthenon, monumento em que se exaltavam os deuses e o patriotismo." (p.50).

A Acrópole mais famosa da Antiguidade  era a de Atenas, que hoje é capital da Grécia. No topo da colina está o Parthenon, cuja construção data do século V a. C. Esse templo é dedicado à deusa Atena, uma das principais divindades da mitologia grega e que normalmente era cultuada como a deusa da sabedoria.

Atualmente, as ruínas da Acrópole de Atenas são muito procuradas por turistas de todo o mundo, os quais desejam apreciar e conhecer um pouco da grandiosidade da cultura grega antiga.

Turistas visitam as ruínas do Parthenon, na Acrópole de Atenas (Grécia).

Respondemos à questão?

Escolhemos Acrópole, pois ela representa o passado, a civilização grega antiga, que nos deixou um grande legado cultural. Muito de nossa cultura, costumes, crenças e práticas políticas e sociais foram herdadas do grego antigo.

Além disso, minha cidade natal - Leopoldina - era chamada, há algumas décadas, de Atenas da Zona da Mata, devido à importância que a Sabedoria, a Educação e o Conhecimento tinham na cidade. 

No início do século XX, por exemplo, o Ginásio leopoldinense, cuja arquitetura evoca a cultura greco-romana, era referência em Educação na região. Ele oferecia curso superior de Farmácia, fazia testes de admissão para selecionar os candidatos que desejavam estudar nele e tinha um currículo robusto, no qual constavam aulas de Latim, Francês, além das disciplinas tradicionais.

O Ginásio Leopoldinense foi fundado em 1906 e possui um estilo arquitetônico com vários elementos neoclássicos. Suas imponentes colunas e arcos e seu formato retangular reverenciam a Cultura da Antiguidade Clássica.

Foi por isso que escolhi Acrópole para intitular o nosso Blog e transformá-lo num espaço para estudo sobre História & Educação! 
O  nosso Projeto está indo muito bem, além de minhas expectativas, pois estamos conseguindo contribuir para a difusão do Saber, ao passo que aperfeiçoamos nossas técnicas de ensino.

Valeu, pessoal!!!

Grande vitória. Haja coração!

Muito obrigado a todos por compartilharem de nossas ideias, sonhos e alegrias.

Valeu pelos mais de 100 mil acessos ao Blog!

Entrevista para o Jornal O Registro

Concedemos uma entrevista, há pouco tempo, para a jornalista Patrícia do jornal O Registro, do Sul de Minas e Região Bragantina.

Para ler a entrevista, na qual falamos sobre o Projeto finalista do Prêmio VivaLeitura 2014, clique na capa acima que você poderá ler o jornal em formato digital!

Matéria sobre o projeto do celular como ferramenta de aprendizagem (Jornal O Registro).

Agradecemos o carinho da jornalista e do jornal O Registro por nos concederem esta grande oportunidade ao divulgar o nosso trabalho.

Leia aqui:

Patrimônio natural em perigo

Hoje visitamos um dos mais importantes atrativos naturais de Leopoldina - a Cachoeira Poeira d'água, situada no distrito de Piacatuba.

Cachoeira Poeira d' água. Mesmo com baixo volume, a queda d'água é refrescante e maravilhosa (Acervo do autor).

A cachoeira continua linda como sempre. Fazia muito tempo desde que a visitei pela primeira vez e, hoje, fiquei um pouco chocado com a realidade encontrada no local.

Por todo canto, na terra, entre as pedras e nos cursos d'água, há muito acúmulo de lixo: garrafas pet, sacolas plásticas, papel, latas de refrigerante, canudos, chinelos, cigarros, embalagens de biscoitos etc e etc.

Mesmo tendo grandes lixeiras na área que dá acesso à cachoeira, o lixo é jogado, insistentemente, fora do local adequado e largado nas áreas de lazer, reservadas para os visitantes se banharem e se refrescarem. Isso demonstra total falta de educação, civilidade e consciência ambiental de certas pessoas que frequentam o lugar.

Em uma das pedras há espaços que se assemelham a caixas de gordura residenciais, destoando da natureza do lugar.

Fato é que todo o lixo acumulado na Poeira d'água só servirá para gerar três consequências negativas:

1. Degradar o meio ambiente;
2. Repelir turistas;
3. Trazer prejuízos econômicos para o comércio local.

Lamentável, pois o lugar é um dos símbolos de Leopoldina e de nossa região. Se ele continuar sendo tratado com descaso, como ficará um dos nossos cartões postais mais belos e atraentes?

De volta ao Ensino Médio tradicional

Ao que tudo indica, o polêmico Programa "Reinventando o Ensino Médio", implementando pelo governo de Anastasia, chegou ao fim.

Com mais uma Resolução publicada, após quase um mês de exercício, a nova Secretária estabeleceu os parâmetros para os conteúdos e carga horária do Ensino Médio (Ver tabela abaixo).

RESOLUÇÃO SEE Nº 2.742, DE 22 DE JANEIRO DE 2015.

Note que nem na tabela e nem no texto da Resolução constam as disciplinas do Reinventando o Ensino Médio, aquelas denominadas "áreas de empregabilidade". Aqui na Escola Estadual Luiz Salgado Lima, vivemos essa experiência com as turmas do 1º ano do Ensino Médio. Tínhamos turmas de Turismo e de Comunicação Aplicada.

Eu fui escolhido pela direção da escola para ministrar as aulas de Turismo, uma matéria que tem muitas afinidades e algumas relações com minha disciplina de formação, que é a História.

Passamos o maior aperto para procurar material, elaborar atividades, provas, montar apresentações de slides, baixar vídeos na internet sobre o tema etc. Apesar do trabalho duro, demos conta do recado, graças a Deus. Fizemos o melhor possível e as provas deste trabalho estão espalhadas aqui pelo Blog, com vasto conteúdo publicado sobre o Turismo, enfocando os aspectos locais, regionais, nacionais e internacionais.

Enfim, mesmo sem receber nenhum tipo de curso prévio ou capacitação, materiais e recursos adequados para se trabalhar um programa novo, tentamos, com nossos próprios meios, levá-lo adiante.

O que estamos querendo dizer é o que o tal Reinventando o Ensino Médio já nasceu fadado ao fracasso. As matérias pouco agregavam ao currículo dos estudantes, que estão mais preocupados com o ENEM; O Programa foi implantando "goela abaixo" pelo governo, sem nenhum diálogo com a comunidade escolar e com os professores, algo típico do governo anterior; Por fim, a criação de um sexto horário para o 1º ano do Ensino Médio foi problemático devido à falta de transporte e estrutura das escolas para ficar com os alunos por mais tempo.

Alunos da Rede Estadual dão depoimento sobre os problemas vividos no Reinventando o Ensino Médio.

Aperfeiçoar o Ensino Médio é necessário. É fato que este segmento precisa se tornar mais atrativo para manter os alunos na escola, reduzindo os elevados índices de evasão da modalidade, cerca de 10%. 

Para isso é preciso estruturar as escolas, oferecer aulas de informática - com computadores e internet funcionando; esporte com material esportivo adequado; lanche e uma refeição completa; garantir formação continuada de qualidade para os docentes e remunerar adequadamente os professores, pagando, no mínimo, o piso salarial para todos os educadores que estiverem em sala de aula. Em suma, necessitamos de mais investimentos e melhor uso do dinheiro público na Educação.

Nesse imbróglio, vejo outro grave problema, que é a incapacidade política de elaborar e manter programas educacionais eficazes funcionando a longo prazo. O entra e sai da política, naturalmente, impede a continuidade de medidas iniciadas por governos rivais, quem sofre com isso é a população. Portanto, acho que nós - SOCIEDADE - devemos assumir a Educação como prioridade em nossas vidas.
Embora a presidenta do país tenha declarado "Brasil, pátria educadora", sabemos que a frase não passará de efeito para as massas. Estamos muito longe de ter a Educação Básica com a qualidade almejada e não podemos continuar refém dos interesses políticos e partidários, os quais têm trazido tantos prejuízos para o país e para o povo brasileiro.

E vamos lembrar que filho de político não estuda em escola pública, por isso conclamamos a sociedade a assumir o controle da Educação Brasileira, tirando nosso futuro das mãos de gente mesquinha que só se preocupa em tirar proveito da coisa pública para benefício próprio.

Não tem mágica, tem que haver é uma política social séria, construída democraticamente, para que o Ensino Médio seja fortalecido e que os jovens formandos recebam uma formação intelectual, acadêmica e moral mais sólida e que assim possam contribuir para melhorar nossa sociedade, seguindo com suas vidas, seja para o nível técnico, superior ou para o mercado de trabalho.

Leia mais sobre o encerramento do Reinventando o Ensino Médio clicando aqui.

Novo texto em nossa coluna do Tribuna do Povo

Está disponível no site do Tribuna do Povo nosso novo texto, no qual analisamos a memória da Praça da Bandeira a partir da observação de uma antiga fotografia. Para ler é só clicar na imagem abaixo, que você seguirá direto para o site.

O texto "Imagem e memória" também está publicado na edição impressa do Jornal Tribuna do Povo, Nº 664. Ano XXVII. 21 janeiro de 2015, o qual pode ser encontrado nas bancas de Leopoldina.

Boa leitura para você!