28.9.19

Participamos do III Seminário Regional de Educação em Leopoldina

Apresentando o projeto sobre a História dos tributos e a função social dos impostos na atualidade, no Seminário Regional de Educação. Experiência pedagógica desenvolvida em 2019, nas turmas do 8° ano do Ensino Fundamental.



Certificado III Seminário Regional de Educação de Rodolfo Pereira

Clique sobre a imagem para assistir:

23.9.19

Projeto escolar irá virar Lei no município do Carmo-RJ

O Projeto "Cerol, não!" nasceu no CIEP 280 no ano de 2012.

Começamos a trabalhar com os alunos a conscientização acerca do assunto, os riscos que o cerol e similares envolvem e atividades de pesquisa, produção de texto e realização de festivais de pipa.

Com o passar do tempo o Projeto amadureceu, mais ações foram incorporadas, ele se tornou objeto de defesa permanente de nosso Blog e parte de nosso planejamento anual nas escolas. 

Neste ano, trabalhamos a campanha "Cerol, não!" com a turma 803 do CIEP 280. Os alunos pesquisaram dados sobre acidentes provocados pelo cerol, preparam uma exposição com cartazes e confeccionaram lindas pipas, as quais puderam ser "empinadas" para concluir os trabalhos.

Porém, decidimos ir além, redigimos um documento, colhemos assinaturas da Direção da escola e o encaminhamos aos poderes constituídos do município do Carmo - o Executivo e o Legislativo. Por meio de uma carta sugerimos aos nossos representantes políticos que fosse aprovada uma lei para fiscalizar e proibir o uso de cerol e similares, bem como a promoção de um festival anual de pipas envolvendo toda a comunidade, o que pode incrementar o comércio e movimentar a cidade.

A proposta foi muito bem recebida, tanto na prefeitura quanto na Câmara de Vereadores. A ideia já está em tramitação no poder Legislativo e pelo que percebemos deve virar Lei em breve. Parabéns aos vereadores carmenses e parabéns para os alunos da 803 pelo exemplo de protagonismo estudantil e de cidadania.



20.9.19

Dr. Irineu Lisbôa e as políticas sanitárias em Leopoldina no período de 1918-1930

A pesquisa e o ensino sobre a História Local não param. O trabalho está adquirindo amplitude e foi compartilhado com os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental, depois eles multiplicaram o conhecimento adquirido para os demais alunos de turno Vespertino na E. E. Luiz Salgado Lima.

Painel com exposição de fotos e documentos históricos sobre a trajetória do Dr. Irineu Lisbôa (1894-1986) e as políticas sanitárias em Leopoldina entre os anos 1918-1930.





As alunas brilhantes Isabelly e Mariana Ferraz apresentaram nosso painel sobre Dr. Irineu Lisbôa e as políticas sanitárias em Leopoldina com muita desenvoltura para todas as turmas do turno da tarde.



Parabéns!

13.9.19

Prática de sucesso foi selecionada para o III Seminário Regional de Educação

Pela terceira vez seguida participaremos do Seminário Regional de Educação,  promovido pela SRE-Leopoldina. 

O evento seleciona relatos de experiências de sucesso de todas as escolas de Educação Básica  da Regional-Leopoldina, os quais são apresentados por seus autores num encontro de profissionais da educação.

Um de nossos projetos foi selecionado para ser apresentado no seminário. Trata-se do estudo sobre impostos, sua história e a função social dos tributos nos dias atuais trabalhado junto aos alunos do 8° ano do Ensino Fundamental.

Confira o resultado da seleção clicando aqui.

Site do evento: https://sreleopoldinasupor.wixsite.com/escolasinovadoras3

11.9.19

A Família Real Portuguesa no Brasil (1808-1821)

Com a vinda da família real portuguesa para o Brasil, em 1808, muita coisa mudou tanto na paisagem urbana quanto nos hábitos e costumes dos colonos.

Observe no quadro abaixo algumas da principais mudanças verificadas após a instalação da Corte no Brasil:


13.8.19

EUA: formação nacional, Guerra de Secessão e Imperialismo no século XIX

Em 1789 foi efetivada a Constituição dos Estados Unidos da América (EUA) e George Washington foi o primeiro presidente do país.

Não demorou para que a nova nação começasse a se expandir. Em 1803, a Luisiana foi adquirida junto à França, pelo presidente Thomas Jefferson; em 1819, foi a vez da Flórida ser comprada da Espanha.

Em 1845, o Texas se separou do México e tornou-se um estado norte-americano. No ano seguinte os Estados Unidos entraram em guerra contra o México devido à impasses sobre a regulamentação dos limites e fronteiras. A guerra acabou em 1848 com a vitória dos Estados Unidos, que anexaram a Califórnia e um vasto território do estado mexicano,

A descoberta das jazidas auríferas na Califórnia, em 1848,  estimularam a "corrida do ouro" e a marcha para o Oeste. Milhares de imigrantes eram incentivados pelo governo para irem ocupar às terras ao Oeste da América. Os colonos estadunidenses acreditavam no destino manifesto, ideia segundo a qual eles haviam sido escolhidos por Deus para expandir a civilização.


Assim, os imigrantes seguiam para  Oeste e confrontavam os povos indígenas, cheyenne, sioux e outros, que acabaram derrotados em confinados às reservas destinadas para os índios. 

Em 1862, com a aprovação do Homestead Act, o governo cedia terras no Oeste aos imigrantes que as cultivassem. Isso favoreceu o aumento do número de pequenos proprietários e da oferta de alimentos. Os colonos viajavam em carroções ou em barcos a vapor pelos rios Mississípi e o Missouri. Para integrar os territórios, foram construídas ferrovias para transportar pessoas e mercadorias de ponta a ponta do país.

O trabalho escravo dividia os Estados Unidos, se no sul as fazendas eram favoráveis à manutenção da escravidão, os estados do norte se posicionavam contra tal forma de exploração do trabalho. 

A eleição do presidente republicano, Abraham Lincoln em 1860, incomodou os sulistas, pois o partido do presidente era contra a escravidão. Com isso, os sulistas decidiram se separar do país e formaram os Estados Confederados da América ou Confederação, onde a escravidão era permitida. O presidente confederado era Jefferson Davis.

Os estados do norte que permaneceram nos Estados Unidos formaram a União, eles tinham mais recursos e maior população em relação à Confederação, essa, por sua vez, contava com chefes militares experientes. A guerra entre os dois grupos teve início em 1861 e durou até 1865, num evento que ficou conhecido como Guerra de Secessão.

O conflito terminou com a vitória da União, os estados sulistas foram reincorporados aos Estados Unidos e o trabalho escravo foi proibido, o que não impediu a segregação racial. É nessa época que surgiu a Ku Klux Klan, um grupo que praticava violência contra negros. Com a introdução do trabalho livre, as economias dos estados do sul passaram por mudanças e foram reestruturadas segundo a lógica do capitalismo e do trabalho remunerado.   
Terminada a guerra, o governo dos EUA iniciou a reconstrução do país, atraindo capitais europeus, explorando recursos minerais, como petróleo, ferro e chumbo e protegendo a indústria nacional. A economia norte-americana se fortaleceu a partir da segunda metade do século XIX, apesar da concentração de renda, foi um período de prosperidade e expansão do capitalismo industrial.

Com a estabilidade econômica, os Estados Unidos passaram a exercer o imperialismo na América Latina e nas Filipinas (Ásia), intervindo nessas regiões, sob o pretexto de que eram povos atrasados, visando obter lucros e vantagens.

Avaliação



5.8.19

História Local: a trajetória de Irineu Lisbôa: pioneiro do saneamento de Leopoldina (1918-1930)

Na aula de hoje, os alunos do 8° ano do Ensino Fundamental conheceram a vida e obra do médico sanitarista Irineu Lisbôa (1894-1986).

Todos receberam um exemplar  da última edição do jornal Leopoldinense, na qual foi publicado um artigo de nossa autoria destacando a biografia do dr. Lisbôa.

Em breve, faremos uma exposição de fotos contando a trajetória do médico através de imagens históricas! 

Quem quiser ler a respeito do sanitarista e sua atuação em Leopoldina entre os anos 1918 e 1930 pode acessar o site do jornal ou comprar um impresso. 

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