Cruzadinha da Educação Fiscal e da Cidadania

Desafio.

Mostre o seu conhecimento sobre os princípios do modelo tributário de nosso país, complete a Cruzadinha da Cidadania!

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Vamos (Precisamos) falar sobre Reforma Tributária

A economista Monica De Bolle ministrou uma verdadeira aula sobre o modelo regressivo da tributação brasileira e também apontou caminhos que os parlamentares devem observar para reformar o sistema tributário nacional. Assista:

https://youtu.be/1Fxb4f0mKs8

Como reduzir a desigualdade social no Brasil?

Na live de hoje discutimos com os alunos do Ensino Médio a questão: "Como reduzir a desigualdade social no Brasil?"

A aluna Júlia H., da turma 2002, produziu um texto com encaminhamentos e sugestões para a resolução do problema. Confira:

No livro "O Cortiço" de Aluísio de Azevedo, é retratada a desigualdade social no século XIX, onde está presente exploração dos mais pobres, péssimas condições de vida e a situação oposta, por meio da comparação com a burguesia. Fora da ficção, não é diferente, visto que, enquanto uns tem muito, outros vivem na miséria. 

Seguindo tal raciocínio, a desigualdade social provém de diversos fatores que necessitam uma solução adequada.

Sendo assim, é válido salientar que tamanho desequilíbrio social provém não só de governos, mas de uma sociedade extremamente corrupta, individualista, egocêntrica e incoerente, além do não investimento em áreas fundamentais (como saúde e educação), assim como em infraestrutura.

Em virtude dos fatos, fazem-se necessárias ações para que o quadro de desigualdade social seja alterado. Portanto, cabe ao governo melhorar a empregabilidade, possibilitando a aplicação de concursos públicos anualmente em todos os municípios, como medida integrativa, para que todos tenham oportunidades suficientes para ingressar no mercado de trabalho. 

Outro sim, O Poder Executivo, em parceria com o Ministério da Educação, deve assegurar políticas de inclusão social, principalmente na educação pública, permitindo que pessoas de comunidades carentes tenham acesso à uma vida mais digna, tendo seus direitos de cidadãos atendidos. Assim, evitar-se-á cenário semelhantes àquele apresentado na obra romântica naturalista de Aluísio de Azevedo.

Júlia H., 2° ano do Ensino Médio,  CIEP 280.

O aluno Jorge L. também analisou o problema com bastante clareza. Vejam só:

A desigualdade social no Brasil é um problema que afeta grande parte da população. Isso decorre da falta de acesso à educação de qualidade e a dificuldade de acesso aos serviços básicos (como saúde), por exemplo. 

Logo, é possível perceber, sobretudo, por meio do aumento do desemprego e da

violência os desafios que  temos pela frente. 

Levando-se em consideração esses aspectos,  nota-se a urgência de medidas para solucionar os problemas nacionais. Devemos combater a desigualdade social com a elevação do nível salarial, com uma taxação de impostos mais equilibrada, quer dizer, quem tem mais paga mais, e uma educação de qualidade para todos. 

Dessa forma, essas reformas devem ser sutis e progressivas, para que não tenha uma evasão de capital para o exterior, o que causaria uma regressão nesse processo. Nas mídias, que são fortes formadoras de opinião, poderia ser veiculados conteúdos que envolvessem a sociedade e a participação coletiva nesta proposta de mudança. Nas escolas, ensinar os alunos que eles são a grande esperança para superar a desigualdade social no Brasil.

Jorge L.,  aluno do 2° ano do Ensino Médio, CIEP 280.

Arte & Expressão: cidadania e direitos sociais

Numa das atividades do Projeto de Educação Fiscal do CIEP 280, os alunos do Ensino Médio assistiram ao clipe do Gabriel o Pensador, com a música Até quando?

Depois de refletirem sobre a letra da música fizeram um trabalho artístico expondo problemas e a precariedade de Direitos Sociais. Vejam só:

Teste de Cidadania 2: impostos e desenvolvimento social

Esta atividade é para os pais e os alunos do Ensino Médio fazerem juntos. Seus objetivos são: 

• promover uma reflexão sobre a importância da participação e acompanhamento do cidadão dos gastos públicos; 
• reconhecer a necessidade da criação de políticas públicas eficazes para o combate à desigualdade social; 
• identificar a função social dos impostos e uma das formas de se evitar a sonegação fiscal.

Comprou? Exija o documento fiscal!

Conheça  03 razões pelas quais você deve exigir o cupom fiscal após comprar produtos ou contratar serviços:

1. O cupom ou nota fiscal é a garantia do consumidor, caso seja necessária troca ou devolução do produto;
2. O documento fiscal comprova que os impostos devidos pela empresa serão pagos ao governo;
3. Evita a sonegação fiscal, o que garante recursos para o governo investir em políticas públicas, como saúde, segurança, educação, saneamento entre outras.

Projeto Educação Fiscal: Atividades e jogo sobre Cidadania e Direitos Sociais

Assista ao vídeo abaixo, com a música Até quando?, de Gabriel O Pensador.

1. Quais problemas são citados pelo cantor?
2. Aponte uma ou mais soluções para cada um dos problemas identificados?
3. Dos problemas mencionados na música, quais deles você considera mais graves e de imediata solução?
4. Alguma questão mencionada pelo cantor diz respeito à sua realidade? Qual?
5. Arte e expressão: faça um desenho ou procure imagens em jornais e revistas, para recorte e colagem, que expressem problemas sociais de sua cidade.

Depois de resolver as questões acima e enviar para o professor, agora vamos nos divertir com o Caça Palavras dos Direitos Sociais. Mostre o que você sabe!

Caca Palavras Dos Direitos Sociais Word Search Puzzle » Create Word Search Game

Crise Fiscal, Reforma tributária e Justiça Social

Muitos estados brasileiros estão em crise. Com as contas deficitárias alegam que falta dinheiro para pagar os salários em dia e o 13º salário de seus servidores, caso de Minas Gerais, por exemplo, o que compromete a oferta dos serviços públicos à população. Os repasses para os municípios também ficam comprometidos. 

Para equacionar tal situação de penúria financeira, uma reforma tributária é necessária e ela deve, prioritariamente, fazer cumprir um princípio disposto na Constituição da República Federal, segundo o qual os impostos devem ser cobrados de acordo com a condição de cada um. Logo, quem ganha mais, paga mais.

Especialistas se dividem sobre o tema,  mas um dos caminhos propostos é cobrar lucros e dividendos de pessoas físicas que recebem dinheiro de grandes empresas.

Além disso, no caso de Minas Gerais,  o estado precisa rever sua política de isenção fiscal que privilegia empresas, especialmente as mineradoras. O governo de Minas Gerais deixa de arrecadar milhões de reais todos os anos, com isso falta dinheiro para investir em saúde e educação. 

Quem mais sofre com a crise fiscal, o desequilíbrio das contas públicas e a falta de investimento é o povo simples, que não tem condições de arcar com planos privados de saúde ou manter seus filhos em boas escolas particulares, cujas mensalidades e materiais didáticos são caríssimos. 

O povo precisa exigir de seus governantes que a reforma tributária em tramitação no Congresso Nacional seja progressiva e justa para garantir o financiamento e a manutenção dos serviços públicos essenciais para a sociedade. Caso contrário,  continuaremos com um modelo tributário regressivo, arcaico e que penaliza os mais pobres.

Acrópole Cidadão: novo aplicativo disponível

Está on-line! Baixe agora o aplicativo Acrópole Cidadão, o aplicativo da cidadania, e saiba tudo sobre Educação Fiscal, a História dos Tributos e descubra a função social dos impostos. 

No Acrópole Cidadão você acessa informações e navega por conteúdos elaborados com qualidade, os quais vão lhe ajudar a compreender a importância dos impostos e perceber o quanto eles influenciam no seu dia a dia.

Divirta-se com o jogo da forca e faça o teste de cidadania para saber o que você aprendeu. 

Boa aprendizagem e excelente diversão!

Seminário Estadual de Educação Fiscal. Vamos?

A E. E. Luiz Salgado Lima estará lá,  se Deus quiser!

Manifestação de reconhecimento e carinho

Obrigado,  professora e especialista em educação, Sônia Moraes.  Você acompanhou o trabalho, o desenvolvimento do projeto sobre a História e a função social dos impostos,  fez parte dele, contribuiu para sua estruturação e colaborou para que o resultado fosse positivo. 

Sem você o trabalho não seria o mesmo.

Muito obrigado!

Grande notícia!

E. E. Luiz Salgado Lima é finalista do Prêmio Nacional de Educação Fiscal 2019!

O projeto da escola "Salgado Lima" representa Leopoldina, o estado de Minas Gerais e a Região Sudeste na Final, que será realizada em São Paulo, no dia 28 de novembro.

A entidade promotora do evento postou em sua rede social o resultado.  Confira.

Fui informado por e-mail (ver a imagem abaixo), uma grata surpresa, não esperava por uma notícia dessas! A emoção é indescritível! Sou grato a Deus, à minha esposa, alunos e equipe da escola e aos promotores do Prêmio por me possibilitarem essa alegria.

O prêmio é apoiado por várias instituições, inclusive o MEC.

E conta com a parceria de agentes culturais importantes no cenário nacional,  como o cantor e compositor Gabriel, o Pensador e Maurício de Sousa,  o pai da Turma da Mônica.

Veja a repercussão na imprensa e na mídia 

locais:

• Site do jornal Leopoldinense .

• Site do jornalista Marcelo Lopes de Cataguases.
• Site da SRE-LEOPOLDINA.
• Site do Prêmio Nacional de Educação Fiscal.
• Site da AFFEMG.
• Site da Secretaria de Estado de Educação (SEE-MG).