Blog mantido para preservar o trabalho do Professor e Historiador Rodolfo Alves Pereira. O site mantém registros de algumas de suas publicações e trabalhos apresentados em Congressos e Eventos acadêmicos e Educacionais, nos quais deixou valiosas contribuições acerca da Metodologia e do Ensino de História na Educação Básica. Também contém registros de algumas de suas experiências didático-pedagógicas mais importantes, além de projetos desenvolvidos nas escolas onde atuou.
Estamos em quarentena para evitar o contágio e a propagação do coronavírus, mas não podemos nos descuidar da dengue.
Encontrei no Facebook um trabalho feito pelos alunos do Ensino Médio do CIEP 280, em 2016, alertando sobre a dengue. A atividade consistia em publicar na rede social uma mensagem de conscientização acerca da importância de adotar medidas preventivas. Foi um sucesso!
O alerta permanece até hoje, pois precisamos cuidar de nossos quintais e assegurar que não haja condições para procriação do mosquito em nossas casas.
Na disciplina de Cultura e uso de mídias estamos estudando os elementos que constituem a imagem. Depois de entendermos o traço, chegou a vez de analisar as formas. Como vimos, as formas possuem certos significados. O quadrado simboliza o racionalismo, é científico e militar; o triângulo representa o equilíbrio, sua base demonstra a solidez, entretanto, se for girado 180º fica com a ponta para baixo e se torna instável. Já o círculo é a forma perfeita, causando a sensação de tranquilidade. Será por isso que ele foi escolhido para ficar sobre as cabeças dos homens santos? Imagine como ficaria a imagem de Cristo com um quadrado ou um triângulo sobre a cabeça? Estranho, não?!
Além dessas reflexões, analisamos o conceito de razão áurea, que nos remete aos matemáticos gregos da Antiguidade e aos estudos do Padre italiano Pacioli na passagem do Medievo para a Idade Moderna. Pacioli publicou sua obra no século XV, que serviu de inspiração para artistas e arquitetos do Renascimento, os quais aplicaram em seus trabalhos a razão 1,62:1.
Segundo Pacioli, essa fórmula estava presente na natureza e no corpo humano, por isso ficou conhecido como a divina proporção.
Agora é lei! As escolas terão que desenvolver medidas de conscientização e prevenção ao bullying, segundo a Lei n. 13.185, de 6 de novembro de 2015.
O bullying é "todo ato de violência física ou psicológica, intencional e repetitivo que ocorre sem motivação evidente, praticado por indivíduo ou grupo, contra uma ou mais pessoas, com o objetivo de intimidá-la ou agredi-la, causando dor e angústia à vítima, em uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas.”
Por isso, iremos abordar o tema e conhecê-lo um pouco melhor.
Com o advento das novas tecnologias, o bullying ganhou uma nova faceta, o cyberbullying, através do qual as agressões ocorrem pelas redes sociais e internet.
Conheça mais sobre o assunto!
Painel do Cyberbullying, elaborado pelos alunos do 6º ano 3!
O que é cyberbullying?
Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O termo bullying tem origem na palavra inglesa bully, que significa valentão, brigão. Mesmo sem uma denominação em português, é entendido como ameaça, tirania, opressão, intimidação, humilhação e maltrato. Portanto, Cyberbullying é o bullying feito no mundo cibernético, ou seja, na internet e nas redes sociais. Como ele ocorre?
Na internet (blos, chats e fotoblogs) ou através do celular são publicadas e divulgadas mensagens com imagens e comentários agressivos. Eles se espalham rapidamente e tornam o bullying ainda mais perverso.
Os praticantes do cyberbullying, normalmente, ofendem outro usuário e apelam até para ofensas raciais, cometendo um crime previsto em lei.
Como o espaço virtual é ilimitado o poder de agressão é ampliado e a vítima se sente acuada. E o que é pior: muitas vezes ela não sabe de quem se defender, pois na internet é normal muitas pessoas se manterem no anonimato ou usarem perfis falsos, os fakes.
Como evitar?
Existem muitas coisas que podem ser feitas para combater o cyberbullying. A atitude mais importante que o alvo de cyberbullying pode ter é não responder ao agressor. Não entre no jogo do agressor. Não responda aos e-mails, recados e não se envolva em conversas em salas de bate papo com os agressores. Não repita o que o agressor está fazendo. Peça ajuda aos seus pais e professores. Nunca tenha medo de pedir ajuda. Além destas ações, guarde todas as evidências para que as autoridades na sua escola, provedores de internet e até mesmo a polícia possam lidar com a situação de forma adequada. O Cyberbullying pode dar aos agressores o anonimato, mas esta prática sempre deixa as provas e evidências do ato criminoso. A melhor forma de combatê-lo é promover a aproximação e o diálogo franco entre jovens e adultos.
Três pontos de vista do Cyberbullying
A vítima
Devido à enorme pressão, a vítima fica fragilizada apresentando problemas de comunicação com os outros, o que influencia negativamente a sua capacidade de desenvolvimento social, profissional e afetivo. Seu aprendizado é prejudicado, desenvolve dificuldade de concentração e apresenta quenda no rendimento escolar. Sofre intensamente, com baixa autoestima, medo, angústia, pesadelos, ansiedade, choro e insônia. Não consegue buscar ajuda de colegas, tem dificuldade nos relacionamentos interpessoais. Pode tentar ou cometer suicídio, automutilação, abuso de álcool e/ou drogas.
O agressor
Desenvolve ao longo dos anos várias tendências que se podem caracterizar como comportamentos de risco. Tem uma falsa sensação de poder, consume exageradamente álcool e/ou drogas. Pode prejudicar sua convivência com os colegas e tem um frágil envolvimento escolar e familiar. Pode se envolver em atos criminosos e adotar comportamentos que colocam a sua vida em risco e também a dos outros. Desenvolve comportamentos antissociais, pratica violência doméstica e abandona a escola.
O espectador
Tem medo de se tornar a vítima. Não sabe como ajudar a quem sofre Bullying;Pode se tornar participante ativo ou passivo do ato.
"...é o termo usado para se referir às mensagens eletrônicas que são enviadas para você sem o seu consentimento — e que, geralmente, são despachadas para um grande número de pessoas.
Esse tipo de “email indesejável” contém, em sua grande maioria, propagandas. Neste caso, o spam também recebe o nome de UCE (Unsolicited Commercial Email ou Mensagem Comercial Não-Solicitada). No entanto, em outras ocorrências, essas mensagens contêm conteúdos mais agressivos (como vírus) e ainda conseguem obter suas informações pessoais — como dados bancários, por exemplo" (http://www.tecmundo.com.br/spam/223-o-que-e-spam-.htm).
Como essas mensagens chegam até mim?
As mensagens indesejadas são enviadas por spammers, que rastreiam endereços de e-mail na web e, em seguida, começam a despachar e-mails para um grande número de pessoas, sem a permissão delas. A seguir daremos dicas para você reconhecer e se prevenir dos spams.
Se liga, não seja mais vítima de spam.
Como saber se um e-mail é spam?
Ele apresenta cabeçalho suspeito: o cabeçalho do e-mail vem incompleto, por exemplo, os campos de remetente e/ou destinatário aparecem vazios ou com apelidos e nomes genéricos, como “amigo@” e “suporte@”.
No campo “Assunto” (Subject) traz palavras com grafia errada ou suspeita: a maioria dos filtros antispam utiliza o conteúdo deste campo para barrar e-mails com assuntos considerados suspeitos. Porém, os spammers adaptam-se e tentam enganar os filtros colocando neste campo conteúdos enganosos, como “vi@gra”' (em vez de “viagra”).
No campo "Assunto" usa textos chamativos ou vagos: na tentativa de confundir os filtros antispam e de atrair a atenção dos usuários, os spammers costumam colocar textos atraentes ou vagos demais, como “Sua senha perdeu a validade”, “Informação solicitada” e “Parabéns”.
Cuidados que você deve tomar para minimizar o recebimento de spams:
Tome cuidado ao fornecer seu endereço de e-mail. Existem situações onde não há motivo para que o seu e-mail seja fornecido. Ao preencher um cadastro, por exemplo, pense se é realmente necessário fornecer o seu e-mail e se você deseja receber mensagens deste local;
Fique alerta a opções pré-selecionadas. Em alguns formulários ou cadastros preenchidos na Internet, existe a pergunta se você quer receber e-mails com promoções e lançamentos de produtos, cuja resposta já vem sinalizada como afirmativa. Deixe ela desmarcada, caso não deseje receber essas mensagens;
Não siga links recebidos em spams e não responda esse tipo de mensagens (se responder você confirmará que seu e-mail é válido e receberá mais spams);
Desabilite a abertura de imagens em e-mails HTML (o fato de uma imagem ser acessada pode servir para confirmar que a mensagem foi lida);
Crie contas de e-mail secundárias e forneça-as em locais onde as chances de receber spam são grandes, como ao preencher cadastros em lojas e em listas de discussão;
Utilize as opções de privacidade das redes sociais (algumas redes permitem omitir o seu endereço de e-mail ou limitar as pessoas que terão acesso a ele);
Respeite o endereço de e-mail de outras pessoas. Use a opção de “Bcc:” ao enviar e-mail para muitas pessoas. Ao encaminhar mensagens, apague a lista dos antigos destinatários, pois mensagens reencaminhadas podem servir como fonte de coleta para spam.
Na disciplina de Cultura e uso de Mídias começamos a estudar, junto com os alunos do 2º ano do Ensino Médio (PROEMI), a relevância que os telefones celulares assumiram na sociedade e na vida das pessoas.
Os aparelhos estão cada vez mais avançados como, por exemplo, os smartphones, cujos recursos tecnológicos permitem aos usuários navegarem pela internet, fazerem vídeos e fotografias, além das chamadas convencionais. Por isso, eles ocupam cada vez mais o tempo das pessoas.
Um filme que ilustra bastante a dependência dos indivíduos em relação aos celulares é uma produção norte-americana de 2004 - Celular - um grito de socorro (Assista ao trailer abaixo).
Na trama, uma família sequestrada por contraventores vê numa ligação para o celular de um estranho sua única esperança de sobreviver.
No elenco do filme estão Chris Evans, Jason Statham e outros astros hollywoodianos. Diversão garantida e uma oportunidade para refletir e debater sobre os benefícios e malefícios que o celular traz para a sociedade.
Charge produzida pelo aluno Otávio, da turma 2002 do Ensino Médio (PROEMI) do CIEP 280.
Nas aulas de Cultura e Uso de Mídias discutimos tópicos atuais que são divulgados nos meios de comunicação (TV e Internet), inclusive abordamos os problemas resultantes da tentativa de migrantes, do Oriente Médio e da África, de entrarem na Europa.
Confiram o trabalho do Otávio, que também foi destaque na 3ª edição do CIEP NEWS (outubro/2015):
Leia mais sobre a crise da imigração na Europa clicando aqui.
Confira os slides abordando o tema "ditadura da beleza", a origem histórica da tentativa de padronizar os indivíduos, o papel das mídias e a relação entre os tipos ideais (modelos) e o mercado.
Você se deixa influenciar por tudo que é divulgado pela mídia?
A mídia exerce algum tipo de interferência sob sua forma de pensar e de agir?
Quais são as consequências que a imposição de valores traz para a vida das pessoas?
É sobre essas questões que pretendemos refletir nesta postagem, então vamos começar o trabalho!
A sociedade contemporânea é bombardeada, diariamente, por informações provenientes de vários meios de comunicação - televisão, revistas, jornais e internet. Em grande parte, o conteúdo veiculado divulga modelos e padrões que procuram homogeneizar a sociedade. É o caso, por exemplo, das publicações, impressas ou virtuais, que tratam sobre saúde e beleza. Há revistas, sites e blogs da internet que mostram homens e mulheres considerados belos, saudáveis e bem sucedidos. Dessa forma, o sucesso, a felicidade e a ascensão social estão diretamente relacionados ao fato do indivíduo ter o corpo perfeito. Mas quem estabelece o que é perfeito ou imperfeito? As revistas, os repórteres, as telenovelas, as propagandas, enfim a mídia que diz para o público o que ele precisa fazer para obter a perfeição.
Essas publicações informam o necessário para ter o corpo perfeito: muitas horas de academia, dietas rigorosas, roupas certas e produtos de beleza. Quem não puder frequentar a academia, tem a opção de se exercitar em casa e há vários canais no Youtube que auxiliam nessa parte. Caso a dieta não funcione, pode recorrer aos suplementos, pílulas e remédios que ajudam a perder peso. E por fim, há a opção radical de consultar um médico para fazer uma cirurgia plástica e deixar o corpo tão lindo quanto o da moça na capa da revista! Essas publicações não respeitam a singularidade das pessoas e não se preocupam com a saúde e a beleza interior dos indivíduos. Na sociedade de consumo ter é mais importante do que ser, não importa a qual preço.
Muita gente aceita a imposição de valores por parte da mídia e acaba infeliz consigo mesma, insatisfeita com o seu corpo. Por isso, inúmeras pessoas começam a praticar esportes, muitas vezes sem o acompanhamento adequado, aderem às dietas "milagrosas" e, quando não conseguem o resultado esperado, se tornam depressivas e até fazem cirurgias plásticas. Em 2013, o Brasil foi o campeão internacional de cirurgias plásticas, superando os EUA, com um total 1,49 milhões de intervenções. Entre as mais procuradas estão a lipoaspiração e o aumento dos seios. (http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2014/07/brasil-se-torna-pela-primeira-vez-lider-em-cirurgias-plasticas-diz-organizacao.html). Os adolescentes são aqueles que se deixam seduzir mais facilmente pela propaganda em massa da mídia. Os jovens são presas fáceis da publicidade, pois se preocupam em demasia com a aparência e enxergam como um requisito para ter aceitação social. Assim eles acabam desenvolvendo doenças como a bulimia e a anorexia, dentre outras patologias que provocam graves danos à saúde.
Muitos não percebem que por trás da indústria da beleza está a lógica do mercado.
Marcas de roupas, suplementos alimentares, cosméticos, clínicas estéticas e redes de academias utilizam os padrões de beleza para vender seus produtos e serviços. A estratégia tem dado certo, um exemplo é o crescimento do mercado de suplementos. No Brasil, esse segmento movimenta mais de 1 bilhão de reais por ano. Para emagrecer e criar músculos rapidamente, os jovens usam os suplementos sem se preocupar com os riscos para a saúde. Inconsequentes ou mal informados, os usuários não se preocupam com o fato de os médicos alertarem que os suplementos alimentares trazem mais prejuízos do que benefícios para o corpo. (http://www.brasil.gov.br/saude/2012/07/consumo-de-suplemento-alimentar-pode-causar-danos-a-saude-alertam-autoridades) Conclusão Devemos encarar a mídia com criticidade e não aceitar passivamente suas imposições. As revistas só mostram pessoas magras, "bonitas", "felizes", brancas e ricas, mas isso não significa que os outros são menos importantes só porque não se parecem com o modelo que a sociedade cultua como o ideal. Precisamos praticar esportes sim, mas por lazer e em prol da saúde. Alie isso a uma alimentação equilibrada para ter mais qualidade de vida, o que possibilitará a cada um almejar o sucesso profissional e a felicidade.
Por trás de toda a publicidade que envolve o mercado da beleza há uma indústria bilionária. Aqui o dinheiro fala mais alto e o bem estar das pessoas fica apenas em segundo plano. Portanto, todo cuidado é pouco para não seguir por um caminho que não vai te levar a lugar algum. Então aprenda a aceitar a si mesmo e seja feliz como você é.
Neste post, iremos abordar a relação entre a Mídia e a Cultura, mediante a manipulação dos meios de comunicação para atender a um projeto de Poder.
Seja num regime democrático ou num governo ditatorial, grupos políticos e sociais estão sempre tentando exercer algum tipo de controle sobre os veículos de comunicação.
Esse controle assegura o poder sobre o mercado, a política, a cultura e as pessoas que se pretende influenciar.
Por ora, nos deteremos apenas à análise de dois momentos históricos do Brasil, nos quais a mídia e a cultura foram violentamente controladas pelo Estado brasileiro e pelos grupos políticos que exerciam o poder.
O primeiro momento foi entre 1937 a 1945, quando o Brasil era governado por Getúlio Vargas. Estávamos no Estado Novo e o presidente precisava da Mídia para difundir entre o povo sua imagem de líder popular e de "pai dos pobres".
O segundo momento ocorreu entre 1964 a 1985 - a Ditadura Militar - uma forma de governo despótica que deixou cicatrizes e resquícios de autoritarismo profundos em nossa cultura até os dias atuais.
Esse estudo pretende deixar claro que nos dois momentos selecionados para análise, os princípios democráticos foram violados em prol de um projeto autoritário de poder.
O Estado Novo (1937-1945)
Em 1937, Vargas inaugurou o Estado Novo inspirado no fascismo italiano e suspendeu direitos políticos e civis dos cidadãos. Partidos políticos de oposição foram fechados, eleições foram suspensas e não havia liberdade de expressão. Para manter essa ditadura e preservar sua popularidade, o presidente criou o Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP) em 1939. O DIP estava encarregado de censurar os órgãos de imprensa (rádio, cinema, teatro, jornais etc) e evitar a divulgação de notícias que contrariavam os interesses do governo.
Temas proibidos pelo DIP de serem divulgados na imprensa.
O referido órgão também promovia concursos culturais e de música popular, ao passo que ajudava a solidificar a imagem de Getúlio Vargas de líder populista, conhecido como o "pai dos pobres".
Getúlio Vargas celebrado no dia do Trabalhador.
Em 1935, o governo criou um programa de rádio oficial, chamado "Hora do Brasil", encarregado de divulgar as realizações de Getúlio Vargas. O programa era transmitido por todas as emissoras e, a partir de 1939, passou a ser produzido pelo DIP. A falta de liberdade de imprensa era tamanha que jornalistas chegaram a ser presos e jornais foram invadidos por tropas do exército, como ocorreu com a redação de "O Estado de S. Paulo", em 1940. A ditadura militar (1964-1985) Não faz muito tempo que deixamos esse período histórico para trás, mas historiadores e cientistas políticos afirmam que até os dias de hoje nos deparamos com práticas arbitrárias, seja no aparelho estatal ou na sociedade. A permanência desse tipo de prática num regime democrático é fruto de resquícios culturais que sobraram de um passado recente. Os vinte anos de ditadura militar foram terríveis para o país. Naquela época havia muita repressão, violência, restrição dos direitos civis e políticos, arrocho salarial, torturas e assassinatos em nome de um projeto de poder que alijava a população do processo político.
Uma forma de governo tão nefasta era sustentada sobretudo pelo medo, pela covardia e pelo rigoroso controle dos agentes do governo sobre a mídia.
Jornal destaca a morte de um inimigo da ditadura (1969).
Por isso, os militares fiscalizavam os jornais e outras produções culturais, instauravam processos contra jornalistas, prendiam, agrediam e até matavam profissionais da imprensa. Um dos exemplos mais emblemáticos da intolerância e da censura envolveu o jornalista jornalista Vladimir Herzog, que dirigia a TV Cultura em São Paulo. Ele era acusado de ter ligação com o Partido Comunista, o qual foi colocado na clandestinidade pelo regime, por isso foi preso em 1975.
Herzog foi espancado pelos militares, torturado com choques elétricos e sufocado com amoníaco até morrer. Os militares tentaram forjar uma cena de suicídio, mas estava claro que houve ali um assassinato.
Conclusão Podemos perceber o quanto a mídia e os meios de comunicação e informação são importantes. Em nossa história, grupos políticos sempre tentaram manipular e controlar as informações que chegam até o povo, para moldar a opinião pública. Se usada de maneira indevida, a mídia se torna um instrumento a favor dos poderosos e pode alienar a população, afastando-a da verdade. Para se evitar os abusos, a mídia precisa ter autonomia e deve ter compromisso com a liberdade e com a democracia.
O artigo 19 da Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948) diz o seguinte: "Todo homem tem direito à liberdade de opinião e expressão; este direito inclui a liberdade de, sem interferências, ter opiniões e de procurar, receber e transmitir informações e ideias por quaisquer meios, independentemente de fronteiras". Só teremos democracia ampla e efetiva quando assegurarmos o direito a "liberdade de opinião e expressão" para os cidadãos. Não seremos livres se sofrermos perseguições por emitir uma opinião que desagrada quem está no poder.
A vida num regime democrático passa pelo diálogo e pela capacidade de respeitar o direito do outro de se expressar livremente, mesmo que seus pensamentos não me agradem.
A população de 0 a 18 anos de idade nasceu sem conhecer o mundo off-line.
Eles cresceram num mundo on-line, onde predomina a internet, novas tecnologias, computadores cada vez mais avançados, videogames, novos celulares e tablets, em suma, um boom digital do século XXI.
Segundo o IBGE, eles correspondem a cerca de 29% da população brasileira (mais de 59 milhões de pessoas) e são conhecidos como a Geração Z!
Por terem nascido na Era Digital, as novas mídias, a internet e as tecnologias fazem parte do cotidiano de crianças e jovens da Geração Z.
Eles conhecem as inúmeras características dos equipamentos eletrônicos, estão sempre conectados à internet e têm o celular como o objeto que melhor os representa.
Pelos celulares, os jovens acessam à internet, fazem postagens nas redes sociais, se relacionam com outras pessoas, se divertem, escutam suas músicas, tiram fotos, estudam e etc. A força do celular no dia a dia das crianças e dos jovens é comprovada pelos números crescentes. Em 2013, o número de jovens que acessavam a internet pelo celular atingia 53%; Em 2014, o percentual é de 82%. Por isso, especialistas e educadores defendem que o uso da internet e das tecnologias de informação pelos jovens devem receber atenção e orientação, pois há muito riscos na internet, como o ciberbullying, conteúdos inadequados, divulgação de informações de cunho pessoal/privado etc. Os jovens com faixa etária entre 16 a 20 anos estão chegando ao mercado de trabalho e inúmeras pesquisas tentam compreender seus objetivos profissionais e seu comportamento. De modo geral, eles valorizam a possibilidade de crescimento na carreira, mais do que altos salários; não gostam de um ambiente monótono e não enxergam com clareza a hierarquia no trabalho.
No Google: sala de jogos com poltrona e rede.
As empresas também tentam identificar os padrões de consumo da nova geração. Ela quer pagar menos e ter acesso a mais conteúdos digitais para download, como músicas, filmes e livros; valoriza marcas que possuem compromisso social e com o meio ambiente, o que é um ponto positivo, pois obriga as empresas a repensarem sua função na sociedade.
Desafios da Geração Z
Apesar de terem nascidos conectados ao Mundo pela internet, várias pesquisas revelam que a Geração Z tem inúmeros desafios pela frente.
Aprendem de forma auto-didata, mas sem se aprofundar no assunto;
Não se submetem às imposições do trabalho;
Os papéis de autoridade da família (pai e mãe) estão cada vez mais reduzidos.
A Geração Z é brilhante, sem dúvida, mas está longe de ser perfeita. Ela precisa de orientação da família e da escola.
O distanciamento da família e de antigos valores pode contribuir para o aumento da violência na internet e na sociedade e isso não ajudará essas pessoas a evitarem caminhos perigosos, como o uso de drogas e o consumo de bebidas alcoólicas.
Além disso, muitos jovens estão crescendo preguiçosos, não querem se dedicar aos estudos, pensam mais em lazer do que em trabalho, não reconhecem mais a figura de autoridade nem na família e nem na escola e sua maior preocupação é em acessar a internet, as redes sociais, desfrutar das novas tecnologias e se divertir com amigos virtuais.
Estamos vivendo numa época em que, com o advento da internet, está proliferando manifestações de ódio, preconceito racial, homofobia e intolerância religiosa.
Por isso, a Geração Z, a qual já está convivendo com esses problemas e desafios precisa de orientação e formação, necessita de aprendizado, atenção da família e da escola.
Caso contrário, teremos jovens sem valores, com pouca responsabilidade e sem formação adequada que lhes possibilite tomar as melhores decisões frente às situações problemas. Assim eles não serão facilmente seduzidos pelos descaminhos da vida, seja virtual ou real.
Muita gente usa, só no Brasil há mais de 46 milhões de usuários das redes sociais, segundo pesquisa do IBOPE Media realizada em janeiro 2013 (IBOPE MEDIA). Esse número tornou o Brasil o segundo país no ranking internacional de usuários, atrás apenas somente dos Estados Unidos da América (EUA).
Mas será que todos os usuários conhecem o real significado do conceito de "redes sociais" e quais são as suas implicações para as nossas vidas? Vamos ver algumas definições.
"As redes sociais fazem parte dasmídias
sociais, que é a produção de conteúdos de forma não
centralizada, onde não há o controle editorial de grande grupos. A chamada produção de
muitos para muitos". (http://ogestor.eti.br/o-que-sao-redes-sociais/)
"Desde a década de 90 com a origem da Internet, a conexão entre as pessoas fica
mais fácil e com o aprimoramento desta tecnologia da informação, surgem as Redes
Sociais. A Rede Social é uma estrutura que inter-relaciona empresas ou pessoas, que estão
conectadas pelas mais diversas relações. Cada qual se relaciona de acordo com
as suas preferências e particularidades. Trata-se de uma ligação social e conexão
entre pessoas". (http://www.infoescola.com/sociedade/redes-sociais-2/ )
"... como na sociedade, em
que as pessoas criam redes de relacionamento, na internet elas vão tecendo
verdadeiras teias, conectando-se a outras pessoas, sejam parentes, amigos ou
apenas conhecidos. Essas redes sociais se formam por meio de comunidades on-line
nas quais os usuários interagem, trocam informações e experiências.” (Manual de
Tecnologia. FTD. [s.d], p. 45).
Como podemos notar, há várias definições encontradas em sites e um livro. Elas possuem em comum o fato de admitir que a rede social envolve uma grande quantidade de pessoas, as quais possuem interesses em comum. Cada definição, a seu modo, apresenta o conceito de forma particular. A primeira aborda a liberdade de se produzir conhecimento e facilitar o acesso a ele para muitas pessoas. A segunda definição inclui o uso das redes sociais pelas empresas, como forma de se conectar aos seus clientes. Assim sendo, podemos inferir que as redes sociais possibilitam a otimização do mundo econômico e dos negócios. A terceira destaca o fim das barreiras geográficas devido à internet e ao fenômeno da globalização, os quais permitem o contato de pessoas e culturas diferentes mesmo estando separadas no espaço. Por fim, a definição extraída do livro "Manual de Tecnologia", compara as redes sociais virtuais com as relações que os indivíduos estabelecem entre si na sociedade real, onde compartilham inúmeras experiências, cultura e informação. Percebeu como o conceito de "rede social" é abrangente? Ele não se resume a fazer o login, digitar a senha e bater papo no Face. Cuidados com as redes sociais É preciso ter cuidado ao usar as redes sociais. As pessoas publicam uma coisa e depois se arrependem e podem pagar caro por isso, porque acabam humilhando ou ofendendo terceiros, magoando amigos etc. Além disso, é comum as pessoas construírem perfis falsos nas redes sociais, os chamados fakes. Isso pode caracterizar crime de falsidade ideológica.
Muitas crianças e adolescentes têm se conectado às redes sociais, como o Facebook, por exemplo, e mentem sobre a sua idade para poder efetivar o seu cadastro. Outro risco é que as crianças e os adolescentes e até mesmo usuários adultos nem sempre tomam o devido cuidado com a superexposição proporcionada pelas redes sociais. Esses usuários confundem a esfera pública e a esfera privada e, às vezes, publicam fotos, opiniões e vídeos que podem gerar inúmeros transtornos. Infelizmente, através das redes sociais alguns usuários aproveitam o anonimato, os fakes, para divulgar conteúdo ilegal e de cunho preconceituoso, como a pedofilia, o racismo, a homofobia e outras manifestações de ódio contra as minorias étnicas. A rede social é, de certa forma, um espelho da sociedade. Ela não está livre dos riscos e perigos que existem na vida real, portanto, tome cuidado com as configurações de privacidade de seus perfis, cuide bem de sua senha e tenha netiqueta e responsabilidade com o conteúdo que você posta e divulga na web. Reflexão Especialistas do comportamento humano, como sociólogos e psicólogos, se dividem sobre o tema redes sociais. Alguns defendem que a internet e as redes sociais podem romper barreiras e aproximar pessoas e culturas diferentes. Servindo assim, como um instrumento positivo que possibilita a interação e a comunicação entre os povos, o aprendizado e a troca de experiências.
Contudo, as redes sociais também podem contribuir para o isolamento do usuário, fazendo com que sua vida social fique restrita ao universo virtual, o que pode desenvolver no indivíduo uma fobia social e até depressão.
O ideal, nos parece, combinar a vida nas redes sociais, mas sem esquecer de participar do mundo físico e tomar partido dele, pois é onde vivemos e devemos procurar interagir com o próximo, preferencialmente, do modo mais harmônico possível. Agora reflita: afinal de contas, a rede social serve para aproximar ou distanciar as pessoas uma das outras?
"O Pensador". Auguste Rodin (1902).
Assista ao vídeo abaixo sobre as Redes Sociais
Conheça as redes sociais mais acessadas do mundo (dados de 2013)
